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MINI-ARCO Bussi por la ciudad (Ref: 1630)
Edad recomendada: desde los 6 hasta los 9 años.
Aprende, diviértete y corrígete tu mismo, ¡Qué más puedes pedir! y para dar más facilidades, estos cuadernillos del novedoso método Mini Arco no traen texto ya que este método se basa en el aprendizaje a través de imágenes y números, así podrás corregirte tu solito sin ayuda de nadie.
Para disfrutar aprendiendo con este método es indispensable el estuche Mini Arco de control, ya que este estuche te dirá si lo estás haciendo bien. Además este estuche te va a valer para todos los cuadernillos Mini Arco.
En el cuadernillo Bussi por la ciudad las ilustraciones están ambientadas en la ciudad, y podrás jugar a identificar figuras iguales, secuencias y a relacionar, entre otras actividades.
- Trae un cuadernillo con 11 ejercicios para 1º, 2º y 3º de primaria, con un índice:
Pág.3 Un día con el osito Bussi y Bello. ¿Qué dibujos son iguales?
Pág.5 En el parque. Busca los fragmentos de dibujos iguales
Pág.7 El osito Bussi y Bello van de compras. ¿Cómo continúa la historia?
Pág.9 Viene el metro. ¿Dónde se han quedado las personas?
Pág.11 ¿Cuántos niños juegan con estas cosas? El número correcto es la respuesta.
Pág.13 Un día en el mercado. ¿Busca el siguiente dibujo?
Pág.15 Mirando escaparates. ¿Dónde puedes comprar estas cosas?
Pág.17 Se está construyendo una calle. ¿Qué dibujos son iguales?
Pág.19 ¿En el puerto paso algo! Busca los fragmentos de dibujos iguales
Pág.21 Una visita al museo. ¿Dónde encuentras estos objetos de arte?
Pág.23 En el zoo, pero por la noche, los animales duermen. Busca el mismo animal durmiendo
Más información en la pestaña superior "TAMBIÉN DEBERÍAS SABER QUE..."
¿Tienes alguna duda sobre el producto?
¿A quién va dirigido?
- A niños de 6 a 9 años.
¿Qué beneficios aporta? Aspectos psicopedagógicos
- Favorece el desarrollo de la psicomotricidad fina
- La coordinación ojo-mano
- La diferenciación básica de formas y colores
- Ayuda a establecer las bases de la atención, la comprensión y el razonamiento
- Inicia a la comprensión matemática